额尔古纳：引领边疆学生与美同行

       

■壮丽70年 奋斗新时代·万里边疆教育行

北依大兴安岭，南衔呼伦贝尔大草原，西北与俄罗斯隔河相望。这条河叫额尔古纳河，河畔的城市因河得名，就叫额尔古纳。

额尔古纳市，是内蒙古自治区呼伦贝尔市下辖的县级市，有着长达670多公里的边境线，境内有黑山头、室韦两个国家一类口岸。一望无际的草原、青翠蓊郁的白桦林、星罗棋布的湖泊、蜿蜒曲折的河流……祖国北疆美丽的自然风光在这里“一站集齐”。这山河美景，如今不仅是支撑当地经济发展的重要旅游资源，还为教育部门提供了美育资源。近年来，额尔古纳市大力推进学校美育工作，充分挖掘美育资源，努力滋养学生成为“向美而生、与美同行”的人。

草木山石皆为美育之源

夜色微凉，额尔古纳市拉布达林镇的居民如约好了一样，从四面八方赶到镇中心的哈撒尔广场，来观摩每年一季“百日广场活动”中最丰富多彩的一场——中小学生艺术体育展示活动。

广场最外侧可以看到各种体育项目展演，踩着滑板抖空竹的、配着音乐跳皮筋儿的、闪转腾挪展球技的……往里走，是书画手工艺术作品展，学生们有现场挥毫泼墨写字作画的，有信手拈起一撮“毛毛狗”做一只萌态十足小绵羊的，有心手合一剪纸刻画的……再往里走，灯光闪耀的大舞台上有清脆悦耳的童声歌唱，还有曲调悠扬的马头琴表演。

额尔古纳市教育局副局长王英姿介绍，由于地处高寒地区，教育体量偏小，过去额尔古纳的学校美育工作基础较为薄弱。10年前，当地第一次开展全市中小学生体育艺术展示活动时，全市十几所中小学幼儿园，能报节目的，“一只手就能数得过来”。

力从底部发，额尔古纳以在全市人民面前亮相的“广场展示活动”为抓手，推进学校美育工作深入开展。没人，充分调动现有教师积极性；没钱，挖掘身边一切可利用的资源；没时间，大家一起加班干。渐渐地，校园里的“金手指”越来越多，黑土地上丰富多样的植物种子，随手可得的纸壳箱、石头、树皮都被师生们“点化”成了多姿多彩的艺术品，每所学校也都敢在大广场上亮相了。

2015年起，随着义务教育均衡发展工作深入推进，额尔古纳市委、市政府逐年加大教育投入，在配齐配足美育专用教室和艺术活动室的基础上，不断改善美育场地设施，优化器材配置。在上述举措下，额尔古纳学校美育工作基础保障能力不断提升，学校美育工作从“一校一品”逐渐发展为“一校多品”。美育课堂也由原来以进行技能训练为主的“唱歌课”“图画课”，改为提高学生综合能力、情感培养、个性塑造的艺术素养综合课。

不断延伸美育教师的发展“舞台”

今年9月，教师节前夕，额尔古纳市三河小学美术教师弭光艳荣获“全国优秀教师”称号的消息，在当地引起广泛关注。“全市只有一个推荐名额，我们推荐了美育教师，这说明我们对这支队伍的重视，而弭老师能通过层层评选获得这份荣誉，体现了我们这支队伍的素养和水平。”王英姿说。

弭光艳担任美术教师正好20年，对前10年的工作记忆有些模糊：上课，教学生画画。画了什么？不记得。但对后10年的工作，她可以不停顿地讲半个小时。10年来，她带着学生，从最初利用当地常见的植物“毛毛狗”做简单的拼贴画，到如今融合使用来自大自然的干花、干草做成精美的手工艺品，将一个兴趣活动发展成为一门充满学校文化特色的校本课程。“现在，学生随手捡个瓶子都要端详一番，看能不能创作出艺术品。”弭光艳说。

为了加强美育教师队伍建设，额尔古纳市教育局不断加大美育师资补充和培训力度，近3年共招聘专业美育教师30余名，并在各级各类培训中拿出15%的名额用于美育教师，同时相继与呼伦贝尔学院、大连民族大学等高校签署合作协议，加强美育教师培养培训。为了激发美育教师的创作热情，额尔古纳市教育局积极倡导学校创新美育教师的培养和管理，给美育教师专业发展和艺术创作留足空间。

在一系列努力下，额尔古纳市学校美育工作水平显著提高。

2017年，在额尔古纳市委、市政府的支持下，额尔古纳市教育局多方筹措资金建起了一座“教育科技艺术馆”，专门用于对外展示中小学师生科技艺术作品。场馆的设计与布展，全部交由各校选拔的美育教师来合作完成。“学生的美育需要通过丰富多彩的实践活动来提升和强化，美育教师的素养更需要在立体开放的平台上多历练。”额尔古纳市教育局局长范红枫说。2018年起，额尔古纳市教育局积极推动学校美育工作与自治区级众创空间——额尔古纳印象工场的工作深度融合，把师生的艺术作品转化成“产品”，推向市场，为美育教师专业素质提升和发展搭建更大的平台。

今年，额尔古纳市三河乡党委组织开展了“河柳絮”少数民族工艺品创意品培训班，探索将弭光艳开创的“毛毛狗”工艺品发展成为当地脱贫致富产业。暑假，弭光艳就将三河小学的特色课搬到培训班，为当地待就业的老百姓提供一对一指导。

向美而生，与美同行

“这是纸壳箱做的？！”“对，就是我们包装物品最常用的纸壳箱！”每一次艺术展演，总有人面对着一幅幅精美的纸刻画作品发出质疑，而额尔古纳市上库力学校的师生，也总会骄傲自信地为大家介绍，他们是经过怎样一番奇思妙想加精雕细琢后，让生活中最常见的物品变成一件艺术品的。

在额尔古纳采访，一路走来，记者看到会变废为宝的，不只是上库力学校的师生，似乎每所学校都有一批“点子大师”和“金手指”。“因为会发现美的眼睛在增多，会创造美的双手也在增多，这是我们10多年学校美育工作最大的成效。”额尔古纳市教育局相关负责人说。

随着全市学校美育工作的深入发展，以美修身、以美怡情、以美养德的理念已经成为全市中小学的共识。额尔古纳市第二小学，一所在校生仅200多人的城郊学校，学生社团成立了13个，艺术类校本课程就有5门，四层教学楼每一层都是不一样的美育主题，有以校本课程版画为主题的艺术走廊，有以展现本土风土人情的“生命额尔古纳”主题教育走廊，也有京剧特色教室、中国园林微缩景观等主题环境设置，还有以边防建设为主题的国防教育主题长廊。

“生活在边境线上的我们，更能深切体会自己与祖国的血脉相连。”范红枫说。也因此，额尔古纳各中小学在发展学校美育工作中，注重立足本土、贴近生活，采撷额尔古纳人文自然之美，以滋养孩子成为“向美而生、与美同行”的人，更注重引导学生领略、感受家乡之外的大美，让爱家乡、爱祖国的深情厚爱根植于边疆青少年之心。

（本报“万里边疆教育行”内蒙古报道组成员：郝文婷 连保军 储召生 董鲁皖龙 欧媚 彭诗韵）

《中国教育报》2019年09月13日第1版 

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2019/09/13