“最美织娘”李康泉：关爱学生从点滴小事做起

“李老师，您给我补的衣服真好看，感谢您这么多年来对我无微不至的关怀与照顾。”不久前，四川省剑阁县长岭小学教师李康泉收到一条感谢短信。写这条短信的是该校原六（1）班学生于杰，小学毕业时他特意编辑了一条短信向李康泉道别致谢。

李康泉有一手好针线活，学生需要缝缝补补都喜欢找他，于杰就是其中一个。为此李康泉还上过电视，被孩子们称为“最美织娘”。

这个称谓的由来，源于一件小事。2018年的一天，于杰和另外一个学生玩游戏，不小心把衣服扯裂了一道长口子，恰巧被路过的李康泉看到，李康泉就拉着小杰来到办公室，拿出常用的针线箩，引针走线、密缝细补。这个细节被路过的教师看见，拍下照片传到了教师工作群，从此“最美织娘”的名声就传开了。

李康泉的缝补手艺是小时候练就的，在几十年的乡村教育中派上了大用场。即将退休时，他想把这门手艺传下去：买了精致的针线箩，走时留给年轻人——受李康泉影响，几个青年女教师也学会了这门手艺。

长岭小学地处剑阁县最南端，是一所农村寄宿制学校，全校200多名学生中留守儿童占75%，对他们的关爱工作尤为重要。李康泉除了教学工作，还承担了学校“关工委”工作。他对学生几乎有需必应，成了学生的知心朋友。

“对大多数教师来讲，喜欢优生是本能，但对我来说，帮扶后进生，平等对待每一个学生才最重要。”多年来，李康泉关爱学生从点滴小事做起，成了“留守儿童”生活的知心人、学习的引路人、成长的护航人，用无私爱心滋养了他们的成长。

学生小江父母早年离异，从小跟着奶奶生活。父爱、母爱的长期缺失使他无心学习，各科成绩不断下降。李康泉发现这一状况后，细挖小江的优点鼓励他，安排适合的作业对他进行辅导，时不时与他谈心。经过一段时间跟踪辅导，小江的心情好多了，成绩有了明显进步，2019年秋季被评为班级“进步学生”。

四年级学生小海的父母均外出务工，成天郁郁寡欢。为了帮助小海，李康泉经常安排他到“留守儿童之家”用亲情电脑与父母视频聊天，前几天还帮他申请了贫困学生补助。如今小海已开朗了许多，还跟李康泉分享了许多“小秘密”。

对李康泉来说，给孩子理发、洗头、洗脚，送孩子看病，护送孩子过河……这些都是微不足道的工作常态。细致耐心的学生工作，让他不仅成为学生的知心朋友，也赢得了家长的认可。“有李老师，我们放心。”学生、家长都这样说。

“我要努力做好教师和亲人的双重角色……让每个孩子都成为天空中最亮的星星，让美丽的星空更加灿烂。”在剑阁县召开的一次“留守儿童”关爱工作现场会上，李康泉在交流发言中这样表示。

39年的坚守，李康泉用平凡的爱赢得了大家的认可与尊重。谈到未来，李康泉说：“退休后，如果身体允许，我还想加入金仙镇关心下一代工作委员会，继续发挥余热。”

《中国教师报》2020年09月02日第2版 

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2020/09/03