伟大抗疫精神是生动爱国主义教材

日前，中央宣传部、教育部联合印发通知，对全国各类学校结合开学入学教育开展抗疫精神宣传作出部署。通知要求，为弘扬伟大抗疫精神，深入开展爱国主义教育，各地宣传、教育部门要组织全国各类学校，结合秋季开学、新生入学教育，结合学生思想实际，通过演讲比赛、征文活动、研讨交流、实地参观等多种形式，生动活泼地开展宣传教育，激励广大学生弘扬伟大抗疫精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦学好知识、成长成才。

眼下正值国庆假期，我们要将伟大抗疫精神作为生动的爱国主义教材，延伸到国庆假期的各项安排中去，渗透到各项育人活动里，让广大青少年度过一个更有意义的假期。

沧海横流，方显英雄本色；风急浪高，更见砥柱中流。面对突如其来的严重疫情，中国人民众志成城，构筑起疫情防控的坚固防线，铸就了伟大抗疫精神，见证了中华民族的精神伟力。正是全体中国人民在危急时刻凝聚起坚不可摧的强大力量，我们才能压倒一切困难而不被困难所压倒。近一段时期，疫情防控已由应急性超常规防控向常态化防控转变，但并不意味着防控措施可以松一松、歇一歇，境外疫情扩散蔓延势头并没有得到有效遏制，国内个别地区出现聚集性疫情，新冠肺炎疫情防控形势还有很大不确定性。尽管秋季学期国内各级各类学校基本顺利开学，但今年秋冬季节疫情防控依然不容松懈，要做好各种预案，防止疫情反弹给教学带来的冲击。落实常态化疫情防控举措，外防输入、内防反弹，要大力弘扬伟大抗疫精神，深入开展爱国主义教育，毫不懈怠抓好各项工作，巩固疫情防控成果，决不能前功尽弃。

最好的教育往往来自实践，危机中往往也蕴含着教育契机，我们要把抗疫实践作为教育的生动教材，不断创新内容、方式、方法，因事而化、因时而进、因势而新，拓宽新理念、丰富新内容、创新新方式、明晰新对象，推动教育往深里走、往实里走、往心里走，让学生身心受益。要结合抗疫斗争的伟大实践，充分发挥学校教育的基础性、先导性作用，按照各学段、各年龄段学生身心的特点及成长规律，精心引导和栽培。弘扬伟大抗疫精神，要抓好小学阶段的教育引导。抗疫斗争再次证明，中国特色社会主义制度所具有的显著优势，是抵御风险挑战的根本保证，是从容应对惊涛骇浪的深厚底气。小学阶段是学生思想的启蒙期，教育应以简单的知识学习为主，善用形象事例，寓理于例，通过生动的事例、多样的活动，组织学生走进爱国主义教育基地、展览馆、博物馆等地，使学生对爱国主义有一个初步印象，对中国抗疫所取得的成功经验有一个直观理解，在实践中启发和孕育爱国主义意识。

伟大抗疫精神，是中国共产党率领全国人民最终战胜疫情的不竭动力。弘扬伟大抗疫精神，要抓好中学阶段的认知深化。伟大抗疫精神，既是传承爱国主义教育的动力源泉，也赋予爱国主义精神时代内涵。中学阶段是爱国主义意识的形成期，爱国主义教育应以学习掌握基本概念、基础知识、基本理论为主，结合学生兴趣点开展启发式教学，利用重要时间节点、重大历史事件组织开展主题班会、团日活动、演讲辩论等，通过理论分析、实践活动、隐性教育、启发引导、互动体验等方式，实现服务手段高技术化、内容挖掘深度化、教育互动多元化，将爱国主义意识融入学生血脉，转化成学生的自觉行为，推动爱国主义教育常态化长效化。

眼前发生的疫情就是最好的课本，疫情防控是最鲜活的教材。弘扬伟大抗疫精神，要抓好大学阶段的情感升华。大学阶段是学生爱国主义意识的发展期，爱国主义教育应以学习研究基本理论、提高理论素养为主，教育引导学生在学习理论的同时加强理论的研究探索、学术讨论，鼓励不同地域、不同民族学生之间的交流联谊、互帮互助，通过先进事例的肯定和宣传，通过各种学术交流的机会和平台，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。历史和现实都告诉我们，人无精神则不立，国无精神则不强，唯有精神上站得住、立得稳，中华民族才能在历史洪流中挺立潮头。通过宣传推广伟大抗疫精神，引导学生自觉从疫情防控“活教材”中汲取营养，陶冶道德情操，升华思想境界，从而更加热爱我们的党和伟大的祖国。

（作者系信阳师范学院副教授）

《中国教育报》2020年10月01日第2版 

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2020/10/04