文明礼仪课程育内外兼修人才

       

江苏省苏州市第四中学是一所具有优良办学传统和深厚文化底蕴的百年名校。一个多世纪以来，学校培养出了包括文学大师钱钟书和数位两院院士在内的一大批栋梁之材。世纪之交，学校成功申报了国家“十一五”教育规划立项课题“普通高中空乘特色教育的实践研究”以及江苏省“十二五”教育规划重点资助课题“中学品格教育的实践与探索”，既坚持改革创新办学模式，又坚持传承发展品格教育，使品格教育与空乘教育相得益彰。

内外兼修：培养学生高尚纯正品格

当前，一些学生的文明礼仪行为不尽人意，不尊重教师、家长，同学被欺凌等不文明现象时有发生。因此，学校开展文明礼仪教育非常必要。就学校而言，我们期望通过对学生文明礼仪教育达到以下三个目的——

一是培养内外兼修的社会主义合格公民。“外塑形象,内修品行，传承美德，培养合格公民”是我校开展文明礼仪教育课程的核心理念。我们希望通过系列课程的学习、熏陶与体验，让每个学生在具备优美形体的同时，更具备亲和的待人态度、流畅的表达和良好的人际沟通能力、健康的身心素质以及积极主动的文化学习态度，提升学生的素质和内涵，进而成为优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

二是做“八礼四仪”的先行者。我校自2004年以来一直坚持对学生进行文明礼仪教育，其内容与江苏在全省范围开展的文明礼仪养成教育“八礼四仪”高度吻合。2014年，苏州市以我校教师的文明礼仪教材为蓝本，以学生文明礼仪动作为示范，通过本地媒体进行推广。

三是培养“社会需要”的优质学生。学校始终坚持“培养学生高尚纯正之品格、切实适用之学诣”的办学宗旨，不仅教会学生知识和技能，还突出培养学生做人的品格。

课程保障：打好培养优质学生基础

学校成立了“文明礼仪教育课程基地”建设领导小组和专家指导委员会，明确分管副校长负责制等措施。专门成立了“文明礼仪教研组”，成员由实施“形体礼仪”等核心课程的教师组成，负责核心课程开发、文明礼仪课程实施以及组织学生参加国家、省市级礼仪实践服务等。

根据江苏省课程基地“创建鲜明特色的教学环境”建设要求，我校结合已有条件，因地制宜建立了文明礼仪专用教育体验场馆，内设瑜伽塑身馆、化妆形象馆、文化修养馆、手工活动室、器乐活动室等。所有上下楼梯墙壁，都以学生“笑脸照”相迎；各层楼道墙面布置了“八礼四仪”“苏州市民文明礼仪标准”“中学生常规礼仪、姿态宣传栏”“学生成人仪式”等主题鲜明的宣传内容；每层楼道中都挂有四中学生仪容仪表规范图示，营造出浓郁的熏陶氛围，焕发文明礼仪鲜活气息。

2014年8月，由苏州市教育局全额拨款140多万元建造的“苏州市第四中学空乘情境教育基地（模拟机舱）”投入使用，为我校推进文明礼仪教育提供了一流的实践场地。根据文明礼仪教育“活动、体验”的新要求，学校全新引入“礼仪成像”“VR文明礼仪体验系统”、文明礼仪知识交互问答显示器、楼道分贝仪等信息化仪器，对学生文明礼仪知识学习与互动体验、文明言行等进行强化和熏陶。

为实现全面提升学生综合素质和内涵修养的目标，学校陆续开发了若干课程，丰富项目内涵。塑身健体类：形体塑身、仪表与化妆、瑜伽、太极、舞蹈；文化修养类：中华古礼、西方礼仪选讲、书法素养、美术欣赏、传统国学、英语口语交际、声乐器乐熏陶等；实践服务类：苏州市范围内的各种礼仪服务、志愿者活动、社区服务支持、对口民航院校参观体验；活动探索类：桃花坞木刻年画、泥塑、手工、衍纸画、核雕、印章篆刻；学科素养类：文明礼仪与其他学科的渗透整合，如礼仪教研组的礼仪课程，包括政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪、学校礼仪、生活礼仪和空乘礼仪等八大分支，学生每人一册《中学生礼仪》口袋书，随学随用，提高学生的礼仪素养和养成文明礼仪的行为。

此外还有语文教研组的“名著赏析”和“经典诵读”、历史组的“名人故事”、英语组开发的“礼仪口语”等。在平时的教学活动中，构建和谐的师生关系，培养学生善于沟通和表达的能力及文明礼貌的习惯。

搭建平台：有效实施和推广文明礼仪教育

多年来，我校不仅在学校内、更在苏州大市范围内搭建了“文明礼仪”教育实践活动平台。

学校已建成的空乘模拟舱、“青苹果之家”、形体礼仪房等，为学生学习文明礼仪知识和技能以及提高内在修养打好实践基础。我们还组织学生参与了第三届全国大学生运动会、世界滑板锦标赛、上海世博会等近百次全国性大型活动的文明礼仪工作，展示了四中学生的良好形象。

我校特色鲜明的文明礼仪教育因成绩显著，被苏州市教育局挂牌为“文明礼仪教育与研究指导中心”，承担大市范围内学校文明礼仪教育的指导和研究工作。我们组织了“苏州市德育校长文明礼仪培训”“苏州市中小学生干部礼仪培训”和苏州市直属学校学生干部“八礼四仪”轮训等活动，宣传和推广文明礼仪教育。

作为品牌活动，我们设有文明礼仪教育月、文明礼仪征文活动，宣传学生中的感人事迹，表彰文明学生和文明班级；举办“文明礼仪风采大赛”，展示学生良好的精神风貌；举办“微笑大使”评选活动及“校园礼仪天使”形象比赛，推动学校的文明礼仪教育与精神文明建设。

文明礼仪教育也被纳入学校德育工作。在学校的主题月、活动周、“国旗下讲话”等德育活动中，校园文明行为“十讲”“十不”规范、八礼四仪内容等，都是常讲常新的内容；班会活动课上，“礼仪在我身边、文明伴我成长”等主题活动不断开展。学校还征集“校园文明习惯及文明用语”和“身边的不文明行为——图片或漫画”，开展“礼仪在我身边”主题黑板报评比，“我身边的礼仪故事”和学生文明礼仪知识竞赛，以及“家在苏州”、文明餐桌行动等丰富多彩的活动，促使和帮助学生在活动中感悟、在感悟中提升文明礼仪素养。

经过15年的教育实践，我校文明礼仪蔚然成风，学生举止端庄，谈吐文雅，豁达友善，奋斗进取，学校真正践行了自己的办学宗旨。

（作者系江苏省苏州市第四中学校长、副校长）

《中国教育报》2019年05月29日第7版 

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2019/05/29