“12条”举措加强职教“双师型”教师队伍建设

本报讯（记者 高影） 10月17日，教育部在青岛召开发布会，发布《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（以下简称《实施方案》）并介绍相关重点任务进展情况。教育部教师工作司司长任友群表示，目前“双师型”教师数量稳步增长，教师队伍整体素质不断提高。

记者了解到，《实施方案》适应职业教育“三教”改革、高职扩招、职业技能提升培训等新任务新要求，从教师培养补充、资格准入、培训发展、考核评价、待遇保障等方面，提出12条解决举措，可以归纳为以下四个方面。

第一，建设一整套教师标准体系，不断完善职业教育教师评价标准体系，提高教师队伍专业化水平。

第二，改革创新两项基本制度。创新教师的准入制度，建立多元参与的“双师型”教师评价考核体系；落实新时代教师职业行为准则，建立师德考核负面清单制度。

第三，完善三项保障机制。一是加强党对教师队伍建设的全面领导；二是落实权益保障和激励机制，建立中等职业学校与区域内普通高中教师工资的联动机制；三是强化教师队伍建设改革的保障措施。

第四，实施六大素质提升举措。一是构建以职业技术师范院校为主体，产教融合的多元培养培训格局，健全高等学校与地方政府、职业学校、行业企业联合培养教师机制；二是完善“固定岗+流动岗”教师资源配置新机制。实施“现代产业导师特聘岗位计划”，推动形成“固定岗+流动岗”、双师结构与双师能力兼顾的专业教学团队；三是建立校企人员双向交流协作共同体，加大政府统筹，建立校企人员双向流动相互兼职常态运行机制；四是聚焦“1+X”证书制度开展教师全员培训。对接“1+X”证书制度试点和行动导向的模块化教学改革，探索适应职业技能等级培训教师的分级培训模式；五是创建高水平结构化教师教学创新团队。分年度、分批次、分专业遴选建设国家级职业教育教师教学创新团队。每年选派1000人分批次、成建制赴国外研修访学，提高教师教学、培训、评价的能力；六是以“国家工匠之师”为引领加强高层次人才队伍建设。改革实施职业院校教师素质提升计划，分级打造青年骨干教师、专业带头人、教学名师等高层次人才队伍。建立国家杰出职业教育专家库以及企业联系机制，建设“双师型”名师工作室和教师技艺技能传承创新平台，造就一支覆盖重点专业领域的国家级“工匠之师”队伍。

任友群表示，到2022年，职业院校“双师型”教师占专业课教师的比重要超过一半。要建设100个校企合作双师型教师培养培训基地和100个国家级企业实践基地，选派一大批专业带头人和骨干教师出国研修访问，建成360个国家级职业教师教学创新团队，辐射带动各地各校“双师型”教师队伍建设。此次发布会同时发布了《职业技术师范教育专业认证标准》，标志着我国三级五类师范专业认证标准体系正式建立。

《中国教师报》2019年10月23日第1版 

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2019/10/23